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研究表明，剖腹產(chǎn)的孩子由于在出生時沒有經(jīng)過產(chǎn)道擠壓，缺乏生命中第一次觸覺和本體感的體驗和學(xué)習(xí)。這種體驗的缺乏雖然不會影響孩子的智商，但卻容易讓孩子產(chǎn)生情緒敏感、注意力不集中、動作不夠協(xié)調(diào)等問題。一般剖腹產(chǎn)生的孩子主要會產(chǎn)生感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題。 感覺統(tǒng)合是發(fā)育良好的孩子最基本的大腦生理狀態(tài)。在嬰幼兒期，寶寶的大腦發(fā)展特別快，大腦學(xué)習(xí)信息依賴于身體感覺器官的輸入，學(xué)習(xí)后的大腦則發(fā)揮指揮身體及感官的能力。因為大腦、身體、感官的神經(jīng)系統(tǒng)非常復(fù)雜，所以需要統(tǒng)合，這就是感覺統(tǒng)合。
人類在胚胎期，有三層結(jié)構(gòu)，最外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系，也就是說人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的，觸感便是神經(jīng)組織最重要的營養(yǎng)，觸覺的敏銳度會影響大腦辯識能力、身體的靈活度及情緒的好壞。 觸覺不佳的幼兒最常見的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、咬人等，這些進而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。
觸覺過度敏銳的幼兒，通常反應(yīng)較快，IQ也較高，但由于情緒無法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有計劃加以協(xié)助。 不同情緒指向的孩子需要的觸覺訓(xùn)練有所不同，如，對于那些由于觸覺過于敏感而膽小、容易拒斥愛撫的孩子，家長可以多讓他們做彈跳訓(xùn)練（如，跳繩、蹦床），借以讓他們適應(yīng)外界的刺激，降低他們的觸覺“域限”，以此達到“脫敏”的目的。 對于那些因觸覺饑渴而喜歡惹人的孩子，則應(yīng)多進行擠壓式（如用毛巾被緊緊包住他們）、發(fā)泄式（如打布袋子）或需要自控力的訓(xùn)練（如拍球），借以滿足他們的觸覺需求、釋放他們的旺盛精力、提高他們的自控能力，這樣便可以減少他們外向性的破壞欲。
【適用對象】焦躁、情緒化、膽小、愛哭、發(fā)音不良、偏食、動作慢的孩子。 【指導(dǎo)目標(biāo)】強化觸覺學(xué)習(xí)、小肌肉成長。 【活動方法】 1.以強化擦拭幼兒手臂、手背、手掌、大小腿、腳底、頸部。 2.輕輕按摩幼兒嘴唇及附近肌肉、面頰及頸部。 3.一邊按摩一邊唱歌。 4.當(dāng)幼兒漸漸不怕接觸，可做頭部按摩，抓搔腋下和肚子。 二、卷壽司 【適用對象】觸覺防御強、情緒化、挑食、喜歡吸吮手指、偏食的孩子。 【指導(dǎo)目標(biāo)】突破觸覺防御過強障礙、強化關(guān)節(jié)訊息。 【活動方法】 1.用薄毛毯包裹孩子，并在地上輕輕轉(zhuǎn)動，也可輕壓孩子的身體，以強化幼兒關(guān)節(jié)訊息。 2.可改用被單或舊報紙，讓孩子站著、躺著皆可，輕輕摩擦他的身體，也可放音樂或兒歌助興。 三、化妝舞會 【適用對象】焦躁、緊張、愛哭、黏人、情緒化的孩子。 【指導(dǎo)目標(biāo)】解除觸覺敏感，讓幼兒能更自然地發(fā)泄。 【活動方法】 1.輕輕幫幼兒梳頭發(fā)，梳成各式發(fā)型。 2.為孩子化妝，打扮成各式各樣有趣的人物。 3.最后讓孩子互相擁抱。 4.也可利用毛巾扮成蒙面?zhèn)b，或?qū)⒈粏闻诩缟袭?dāng)成蝙蝠俠。 四、玩泥巴 【適用對象】膽小、黏人、愛哭、孤僻、怕與人接觸、怕?lián)頂D的孩子。 【指導(dǎo)目標(biāo)】強化觸覺接受能力，促進幼兒的探索能力。 【活動方法】 準(zhǔn)備一個盒子，倒進一些面粉，加上墨水顏料，加水和成泥巴狀，讓幼兒用手揉成各種形狀，簡單的圓形，方形，香腸，面包皆可。 五、抱呀抱，親呀親 【適用對象】焦躁、黏人、壞脾氣、發(fā)音不正、偏食、動作慢的孩子。 【指導(dǎo)目標(biāo)】強化觸覺接受能力，消除防御過度的心理障礙。 【活動方法】 1.將幼兒抱在身上，老師利用臉頰或額頭摩擦幼兒的臉或親吻臉頰。 2.也可利用頭發(fā)接觸幼兒的臉部，并觀察幼兒的反應(yīng)。 3.可稍微緊抱幼兒，強化觸覺和關(guān)節(jié)訊息。 六、吸塵器游戲 【適用對象】觸覺防御過強、反應(yīng)遲鈍、輕度自閉的孩子。 【指導(dǎo)目標(biāo)】強化觸覺接受能力，感覺分辨能力。 【活動方法】 1.用吸塵器的管子，直接吸幼兒的臉頰手臂手心大腿腳底，讓幼兒感覺吸力。 2.可在吸塵器管口加一塊薄布，讓幼兒用手或腳來感覺吸力。 七、碎紙巴士 【適用對象】觸覺防御過強、黏人、愛哭、情緒化、輕度自閉的孩子。 【指導(dǎo)目標(biāo)】強化觸覺接受及對環(huán)境變動的適應(yīng)能力，促進感覺分辨能力和觸覺功能分化。 【活動方法】 1.在大箱子內(nèi)放進大量揉過的舊報紙，讓幼兒身藏其中，在里面活動。 2.可讓幼兒在里面做撕報紙或揉報紙活動。 3.可將紙弄濕或配合一些小玩具，玩戲劇活動?；顒釉骄?，觸覺刺激越強化?；顒釉骄茫|覺刺激越強化。 八、吹風(fēng)機活動 【適用對象】觸覺防御過強或遲鈍、輕度自閉的孩子。 【指導(dǎo)目標(biāo)】強化觸覺接受及觸覺功能分化。 【活動方法】 1.以吹風(fēng)機吹孩子的頭發(fā)臉頰、頸部、手臂、手臂、手掌大小腿及腳底。 2.可脫掉衣服吹他的背胸部和腹部。 3.可調(diào)整吹風(fēng)機的各種溫度，來個好玩的三溫暖。 4.可利用電風(fēng)扇或紙扇搖動，感受溫度和風(fēng)速的變化。 九、小皮球繞世界 【適用對象】觸覺敏感、緊張、焦躁、情緒化、愛哭、偏食、愛咬人的孩子。 【指導(dǎo)目標(biāo)】強化肌膚對外界的適應(yīng)力。 【活動方法】 1.將小皮球從孩子的胸前滾到腹部大腿回到頭部，或是從背部滾到屁股。 或讓孩子站坐躺著，滾動時要時而用力，時而放松，給孩子不同的感覺。 2.可改用氣球撫觸，同時配合音樂。 3.可讓幼兒坐在球面上彈動，用屁股感覺求的彈力和抗力。 十、腳底按摩 【適用對象】觸覺防御過強或遲鈍、情緒不安、輕度自閉的孩子。 【指導(dǎo)目標(biāo)】以各種不同材質(zhì)刺激敏感的腳底，強化觸覺辨識能力和感覺功能分化的能力。 【活動方法】 1.利用各種不同材質(zhì)的物品，讓幼兒光著腳從上面走過。 2.勿強迫孩子，先示范一次給他看。 3.材料可分開來使用，也可合在一起，讓孩子感受各種不同的觸覺刺激。 4.讓孩子站在草地上、沙地、柏油路、水中感受不同的觸覺刺激。
感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會隨著年齡的增加而逐漸消失，12歲以前通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練很容易得到糾正，一旦超過這個年齡很難改變，將會影響孩子的一生。最近調(diào)查顯示中國兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)率已經(jīng)達到80%，幾乎 |
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