多動癥的早期表現(xiàn)

  1、學習困難：成績波動大。

  2、學習數(shù)學困難：計算出錯，常?？村e題目，遺漏題目。

  3、語文成績差：理解能力有困難，書寫能力差，寫字不協(xié)調(diào)。

  4、閱讀困難：閱讀能力差。

  5、拼寫困難：寫字會把偏旁部首寫反，書寫相近的字母分不清。

  6、做事馬虎：丟三落四，不注意細節(jié)。

  7、計劃能力差：不能合理安排學習和生活。

  8、多動：精力充沛，從早到晚活動不停。

  9、小動作多：玩手，玩鉛筆盒，咬手指等，特別是在課堂上。

  10、脾氣暴躁：易發(fā)脾氣，容易與小朋友發(fā)生沖突。

  11、語言發(fā)育遲緩：部分多動癥患兒在幼年時說話較正常兒童晚，學齡期表達能力差。

  兒童注意力不集中，活動過度，不少家長以為只是“頑皮”了點，卻忽視了“多動癥”篩查。據(jù)統(tǒng)計，在我國大約有2000萬兒童患有多動癥，但真正就醫(yī)的患病兒童不到1%。

  小時從幼兒園到小學，上課特別容易走神，小動作多，常常咬手指，有時還會離開座位。做作業(yè)非常拖拉，考試也經(jīng)常做不完題。平時總是丟三落四，上學不是忘了戴紅領巾就是忘了帶文具。脾氣也較大，和同學交往容易起沖突。

  起初，爸媽認為男孩子調(diào)皮、好動很正常?？尚∶髯x三年級了，情況還沒有好轉，成績一直處于中下。爸媽這才帶著小明來到同濟醫(yī)院兒科多動癥門診就診，經(jīng)測試，小明的智商屬于正常范圍，但注意力、控制力都很低，同時還存在交往不良、社交退縮、輕度焦慮、自尊心低下等問題。被診斷為“多動癥”。

  多動癥，醫(yī)學名稱為注意缺陷多動障礙，是一種在兒童和青少年時期常見的心理行為障礙，患病率高達3%~5%。多動癥除了會影響孩子的學習、同伴關系、人際交往以及日常生活，對孩子的心理健康也有重要的影響。

  同濟醫(yī)院兒科副主任郝燕介紹，目前我國只有發(fā)育行為兒科醫(yī)生、部分精神科醫(yī)生和部分神經(jīng)科醫(yī)生能診斷治療該病，大多數(shù)醫(yī)生，甚至兒科醫(yī)生都不了解該病或知之甚少；學校老師對該病的認知度也不高；有些家長甚至不能接受孩子患有多動癥的診斷和治療。

  多動癥患兒如果得到及時、規(guī)范的治療和教育，絕大多數(shù)預后良好。相反，如果未能給予及時規(guī)范的治療，多數(shù)癥狀可持續(xù)到成年，不僅造成學習困難、就業(yè)困難，影響家庭和睦，還會發(fā)生較多共病，如對立違抗、情緒障礙、反社會人格、吸毒、犯罪等。

  郝燕提醒，如果孩子好動，在教室或其他需要呆在座位上的情況下離開座位，難以安靜地玩、從事休閑活動；或者注意力不集中，聽講和做作業(yè)都不能專心，很容易受環(huán)境影響，跟他說話總是心不在焉，不愿做作業(yè)，而且做得很慢，經(jīng)常丟三落四，家長就要特別注意了，應及時到醫(yī)院進行“篩查”。

     鵬城寶貝溫馨提示：多動癥兒童除了藥物治療，還應該進感統(tǒng)訓練，加強大腦進對身體控制能力，從根本上解決兒童行為不受控的問題。