現(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻不如人意，這是為什么呢？經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，這些孩子往往存在以下問(wèn)題：注意力不集中、多動(dòng)、動(dòng)作慢。他們的記憶力非常好，但對(duì)讀、寫、算的記憶弱，常寫倒字、多一筆少一筆，字的結(jié)構(gòu)常出現(xiàn)差錯(cuò)，如上下左右結(jié)構(gòu)出現(xiàn)顛倒、對(duì)數(shù)字應(yīng)用題理解困難、唱歌的音調(diào)節(jié)奏不正確、與人交往的能力低下。很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是因?yàn)樗麄兇中乃?。其?shí)這里存在有許多問(wèn)題，主要是學(xué)習(xí)能力發(fā)展不均衡出現(xiàn)的學(xué)習(xí)障礙。

    兒童出現(xiàn)的學(xué)習(xí)能力障礙產(chǎn)生的原因很復(fù)雜，除心理、生理、社會(huì)等因素之外，最直接的原因就是學(xué)習(xí)能力發(fā)展中的問(wèn)題。

    導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙最主要的原因有：視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)障礙所致。視覺(jué)有障礙的孩子，認(rèn)字時(shí)只看字的輪廓，不記字的部首，所以在寫字時(shí)出現(xiàn)字體結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤，造成錯(cuò)別字連篇的現(xiàn)象；聽(tīng)覺(jué)有障礙的孩子，一般跟不上老師講課的語(yǔ)速。上課時(shí)只能聽(tīng)懂大概，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，其真正的原因不僅是粗心，也是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題。解決這些問(wèn)題靠補(bǔ)習(xí)和多做習(xí)題是不能奏效的！

    家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)方面存在障礙，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院或者專業(yè)的感統(tǒng)機(jī)構(gòu)測(cè)查，讓專家給予診治。同時(shí)孩子學(xué)習(xí)障礙會(huì)在學(xué)齡期出現(xiàn)，所以提醒家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)治療，進(jìn)行早期干預(yù)。家長(zhǎng)應(yīng)以良好的心態(tài)對(duì)待孩子，創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。讓每一個(gè)聰明的孩子都有一個(gè)理想的成績(jī)！